La educación, ese cúmulo de conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos adquiridos a través de nuestras propias experiencias que forma nuestro carácter, nuestra forma de pensar, nuestro día a día, nuestro todo. En definitiva, lo que nos identifica.

Aunque no sea todo lo que nos forma, los sistemas educativos tienen una gran responsabilidad en preparar a las personas para el presente y el futuro y cada año la cosa parece que va a peor. Con cada reforma se acortan los años universitarios y hacen las asignaturas cada vez más densas, con la esperanza de avanzar hacia una educación más holística y seguimos usando el mismo método de los años 50: a estudiar a la universidad, pagar un dineral y en clase o copias o atiendes, pero no ambas. Además, cada vez con más distracciones que nos empujan a un mundo de procrastinación hedonista sin futuro. Sin embargo, podemos hacer que esa misma tecnología que nos aleja cada vez más de los libros, nos den un apoyo en el que continuar nuestra formación y no sólo eso, sino de una forma más holística y personalizada.

Yo, como estudiante, he decidido dar mi punto de vista aportando una posible solución que es compartida por gente de todo el mundo (hay muchas charlas TED sobre el tema).

Os pido que, si cometo errores (por garrafales que puedan llegar a ser) comprendáis que soy humano y tengo derecho a equivocarme y que no sólo escribo (en términos generales, no es únicamente con esta publicación) para divulgar sino también para aprender.

Cada persona es un mundo, y si queremos que ese mundo se desarrolle plenamente hay que darle una plena atención a su desarrollo. Por tanto, mientras más opciones tengamos mucho mejor y eso puede venir perfectamente dado por la tecnología. Cuando pagamos las matrículas, parte de ese dinero va a parar a mantener los servidores donde se alojan los correos, nube y/o demás servicios que ofrezca la universidad en cuestión. Pero ¿y si hubiera una forma más eficiente de usar ese dinero?. Como decía Pitágoras, «Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres».[1]

Hoy día todos tenemos el acceso a internet y un buen ordenador mucho más factible que el de la universidad. De modo que basar en ello parte del sistema educativo que traigo no creo que sea una idea tan descabellada. Por supuesto, en lo respecto al contenido teórico y teórico-práctico, aún no creo que tengamos tecnología suficiente para las clases de laboratorio.

Propongo un sistema educativo libre, flexible e interactivo:

Clases grabadas: hay miles de clases grabadas de universidades de todo el mundo que facilitan parar, rebobinar, usar subtítulos entre otras comodidades para poder entender bien la lección (sea cuando sea y las veces que uno quiera). Como material multimedia, por supuesto, es editable y, al igual que las clases, siempre pueden mejorarse. Además, se podría añadir un enlace en la descripción a una bibliografía concreta (que puede contener la propia wiki de la que hablo más abajo). Imagina poder matricularte en cualquier universidad del mundo y dar las clases desde casa.
Foros: anónimos salvo de cara a los profesores. Un espacio donde los alumnos puedan preguntar sin vergüenza todas las dudas que quieran y compartir enlaces a fuentes externas divulgativas. Ejemplo: en el minuto 12:36 del vídeo 3, ¿por qué la función es negativa?. Los profesores obviamente tendrían un papel de moderadores.
Tutorías: no hay nada como preguntar las cosas en persona al profesor sin esperar las respuestas a través de internet. Por tanto, no deberían quitarse. Eso sí, tampoco me parecería descabellado utilizar un servicio de videollamada como Jitsi para preguntar dudas en determinadas circunstancias.
Sin horarios de clase: muchos alumnos tienen problemas para dormir o simplemente nos hemos quedado dormidos alguna vez, hemos pasado problemas personales (físicos o psicológicos) y son obstáculos que pueden suponer perder clases? lo peor que queremos es que encima repercuta en nuestro expediente. Pero internet siempre va a estar ahí disponible.
Software libre disponible: aplicaciones que motiven e incentiven al alumno a estudiar y hacer un seguimiento propio del estudio (hay diferentes técnicas, una de ellas muy conocida es Pomodoro y hay una inmensidad de aplicaciones móviles). Por supuesto de código libre para facilitar su continuo avance y ofrecer un mayor control al usuario.
Nube global de apuntes: hay varios proyectos en marcha, pero no hace falta irse muy lejos, con tener una wiki propia, es más que suficiente. Ésta sería editada por el profesor de la asignatura, pero los alumnos podrían enviar sugerencias que podría revisar el profesorado. Así se evitarían erratas y una fuente de información libre para todos. Esto no solamente favorece un mejor acceso a apuntes de calidad, sino que también favorecen una formación holística del individuo, pues cada uno sería libre de ver los apuntes de cada carrera.
Más tiempo para los profesores: una vez puesto en marcha todo esto, los profesores sólo tendrían que asegurarse de moderar, atender a los alumnos y, si lo desean, mejorar el contenido de sus clases una y otra vez. Por lo tanto, el resto de horas se podrían dedicar a investigación.
Matrículas: que te permitan no solamente añadir asignaturas, sino también quitarlas si no las has cursado (asignaturas del segundo cuatrimestre que quieras quitar en el primero). Darían acceso a un correo electrónico particular, al foro, la posibilidad de editar la Wiki, derechos como estudiante de esa universidad (como el derecho a examen) y por supuesto, serviría para poder plasmar en un expediente todas las asignaturas cursadas. Sé que en muchos países como Polonia o Portugal las universidades públicas son gratuitas, habría que contemplar mejor esa opción. Al fin y al cabo el objetivo es tener una sociedad educada en todos los sentidos.

Muchas gracias.